解码期中：让数据、学情、教学同频共振
期中考试的铃声落下，成绩单上的每一组数字、试卷上的每一处批注，都不是简单的分数符号，而是藏着教学规律与成长密码的“信号源”。作为学期中段的“体检站”，期中考试的核心价值不在于评判优劣，而在于通过系统性解码，让数据、学情、教学三者打破壁垒、同频共振——以数据为
后进生
新接班级第三章 作业管理（三）
作业管理是一项主课老师都比较头疼的事情，布置多了学生怨声载道，不布置作业，学生的练习达不到量。把握那个度太难了，加上学生人数多，一个班上都是五十多的学生人数，改作业也是对自己的挑战。大多数老师都是被不愿写作业的后进生给拖住了，对于后进生我有几个小妙招：
第225周“吾论如何”成长讲坛，有你的金句和留言吗？
教师的成长，是学会放下评判，以信任与共情，静候生命自发的蜕变。
眉师附小教师王晓琴：春风化雨，“慧”爱学生
从事班主任工作18载，王晓琴老师始终怀揣着对教育事业的热爱和对学生的赤诚之心，以高度的责任感和使命感，全身心投入到班级管理和学生培育之中。言传与身教并用，王晓琴清楚自身的一言一行对于学生有潜移默化的作用。要求学生不迟到，她自己也从不迟到；要求学生注意保持卫生，